sábado, 4 de julio de 2015

Web 1.0 y 2.0


WEB 1.0 Y 2.0

http://bit.ly/1KEKUYe
  • Web 1.0
Era aquella que se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras páginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, una vez publicados, no se actualizaban salvo que el "webmaster" modificase dichos contenidos y volviese a subir la web de nuevo a Internet.

La web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a colgarse de Internet documentos e información principalmente cultural. Poco a poco las empresas empezaron a tomar parte y las primeras web de empresa surgieron, con diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban anticuados al ser complejo actualizarlos.
http://bit.ly/1KjfVRm
  • Web 2.0 


La Web 2.0  o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número de espacios web basados en el principio de una comunidad de usuarios. 

Se puede entender como 2.0 "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."-  (Ribes, 2007)
http://bit.ly/1LKHwvN


Principios generales de la Web 2.0

  •  Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad depende cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de programas instalados en el equipo. La tecnología se apoya más del lado del servidor simplificando al cliente las actualizaciones, revisiones, depuración de errores, etc
  • Comunidades de usuarios. La Web 2.0  es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y además esta creación se puede realizar de forma cooperativa de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados. El administrador delega su confianza en otros usuarios para que puedan publicar libremente.  

  • Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de éstos.

  •   Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle, MediaWiki, etc.

  • Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.

  •   Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets, configuración del tema de presentación (separación de forma y contenidos), categorías para la clasificación de contenidos, etiquetas, etc.

  •  Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo: Panoramio permite al usuario añadir una capa de información a un mapa interactivo de Google Maps. Esta integración produce una red compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales, repositorios multimedia y redes sociales.

  • Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS, agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
  • Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes, audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.

  • Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (Facebook, Ning, Tuenti,…) proporcionan la posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones, consultas, dudas, experiencias, etc y también donde invitar a otros a participar.

 





 REFERENCIAS
http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm
https://www.youtube.com/watch?v=5CDDHw1GqvQ 

COMENTARIO
Podemos concluir que la la web 1.0  se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos, en cambio la web 2.0 es la web colaborativa se caracteriza por ser dinámica.
Este tema no era conocido para mí, pero poco a poco he ido aprendiendo un poco más, espero que esta información les ayude como a mí me ayudo. Les recomiendo visitar los links para que se informen un poco más del tema.


ALFABETIZACIÓN DIGITAL



ALFABETIZACIÓN DIGITAL
  • ¿Qué es la alfabetización digital?
Es la capacidad que posee alguien para buscar, analizar y trabajar  ciertas informaciones utilizando la tecnología para poder transformar la información en nuevos  conocimiento; así también compartirla y trabajar mejor con los demás que tienen los mismos conocimientos y habilidades.

http://bit.ly/1L21C5h
La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar su tecnología en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades.

http://bit.ly/1HsFuit

  • Nuevas alfabetizaciones
Alfabetización audiovisual
Se desarrolla con la finalidad de formar al alumnado como sujeto con capacidad para analizar y producir textos audiovisuales, así como para prepararlo para el consumo crítico de los productos de los medios de masas como el cine, la televisión o la publicidad.
http://bit.ly/1cMbIIM

Alfabetización tecnológica o digital
El propósito de esta alfabetización es desarrollar en los sujetos las habilidades para el uso de la informática en sus distintas variantes tecnológicas.
http://bit.ly/1FJxQeT

Alfabetización informacional
Se pretende desarrollar las competencias y habilidades para saber buscar información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruirla.

http://bit.ly/1I2r4Bu
Multialfabetización
Una sociedad multimodal, debe prepararse y cualificarse al alumnado ante los múltiples medios y lenguajes de la cultura del tiempo actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.
http://bit.ly/1S5vS0b
  • Características
*Capacidad para realizar juicios de valor informados acerca de la información que se obtenga en línea.
*Destrezas de lectura y comprensión en un entorno de hipertexto dinámico y no secuencial.
*Destrezas de construcción del conocimiento; construir un "conjunto de información fiable" proveniente de diversas fuentes.
*Habilidades de búsqueda, esencialmente basadas en motores de búsqueda en Internet. 
*Capacidad para comprender un problema y seguir un conjunto de pasos para resolver esa necesidad de información.
*Valoración de las herramientas del sistema como apoyo a los formatos tradicionales del contenido.
* Precaución al juzgar la validez y exhaustividad del material accesible a través de los enlaces de hipertexto.






COMENTARIO

Podemos concluir que la alfebtización digital es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada.
Este tema no era conocido para mí, pero poco a poco he ido aprendiendo un poco más, espero que esta información les ayude como a mí me ayudo. Les recomiendo visitar los links para que se informen un poco más del tema.






COMPETENCIAS DIGITALES



COMPETENCIAS DIGITALES
 

* ORIGEN ETIMOLÓGICO DE COMPETENCIA

Competencia proviene del latín competere que significa esforzarse conjuntamente, adecuado, apto.

* DEFINICIÓN DE COMPETENCIA

Son actuaciones integrales para identificar, analizar y resolver problemas del contexto en distintos escenarios, integrando:
- El saber ser (actitudes y valores)
- El saber conocer (conceptos y teorías)
- El saber hacer ( habilidades procedimentales y técnicas)

* COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
-Aprender a buscar información y aprender
Supone un aprendizaje :
  • Permanente 
  • Autónomo
  • Autorregulado
  • Amplificado
  • Estratégico 
http://bit.ly/1IBfBxq
-Aprender a comunicarse
 Supone una comunicación:
  •  Disciplinar
  • Multimedial
  •  Comprensible 
http://bit.ly/1IBfBxq
-Aprender a colaborar
Supone una colaboración:
  •  Cooperativa
  •  En red
  • Institucional
http://bit.ly/1JFdiuQ
 -Aprender a participar

Supone una participación:
  • Personal
  • Pública
  • Empática
  • Crítica
http://bit.ly/1ChABbv



REFERENCIAS

Podemos concluir que las competencias digitales son un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción con valores y actitudes, para la utilización estratégica de la información, y para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales.
Este tema no era conocido para mí, pero poco a poco he ido aprendiendo un poco más, espero que esta información les ayude como a mí me ayudo. Les recomiendo visitar los links para que se informen un poco más del tema.